专业学位案例教学课程建设研究

时间:2019-02-05 00:53:57 来源:虎林门户网 作者:匿名
  

专业学位案例教学课程建设研究

作者:未知

[摘要]针对目前研究生专业学位课程建设存在的问题,以南京理工大学专业学位案例教学课程建设项目环境影响评价课程建设为例,通过建设具有扎实的理论基础和丰富的实践经验的教师,选择环境影响评估案例进行案例教学,形成模块化的课程体系,提高学生综合运用专业基础知识和工程实践能力的能力,加深学生的环境意识影响评估和相关环境咨询业,提高他们的专业能力。

[关键词]案例教学;环境影响评估;课程建设

[中国图书馆分类号] G642 [文件识别码] A [文章编号] 2095-3437(2018)08-0015-03

1870年,哈佛大学率先采用法律教育中的案例教学方法,然后将案例教学逐步引入其他学科的教学过程[1]。在案例教学法的实施中,学生具有主观性和主动性。教师通过引导学生分析具体案例,独立思考,相互讨论,总结案例中的问题解决方法和方法,帮助学生实现理论知识向实践能力的转变。提高分析和解决问题的能力,培养他们的专业能力。

一,研究生专业学位课程的现状

1999年,中国开始实施专业学位研究生教育。 2009年,教育部发布了专业学位研究生文件,使中国专业学位毕业生的发展进入快速发展期,入学学生人数逐年增加。但是,由于一些教学观念仍然存在于学术大师的培养中,我国专业学位毕业生的培养存在一些问题,如缺乏具有实践经验和理论基础的教育团队,课程教学方法不完善,不合理。评估方法。等待。专业学位研究生的培养应结合实践,运用案例教学法提高学生在理论与实践良性互动中的知识水平和实践能力[2]。

二,专业学位案例教学课程建设方法

为缓解专业学位课程教学中存在的一些问题,南京理工大学开展了环境影响评价案例教学课程建设,强调理论与实践在专业学位教学过程中的有机结合,突出案例分析。环境影响评估课程的案例研究构建侧重于优秀教师的形成;案例教学的教学方法用于优化课程的教学方法;选择环境影响评估案例以确保案件的及时性;评估方法得到改进,培训力度很大。具有实践能力的专业人才。(1)建立一个教师队伍

环境影响评价课程具有多学科交叉,强调理论与实践,内容不断创新的特点。这要求教师不仅需要具有扎实理论基础的大学教师,还需要经验丰富的专业工程师。为此,该项目的教师队伍不仅包括长期致力于环境影响评估基础理论研究的教师,还聘请了高级注册环境影响评估工程师来到课堂,帮助学生了解通过介绍具体案例进行环境影响评估的实际工作。内容,解读环境影响评估的最新管理文件,帮助学生跟踪他们的发展趋势,并与学生沟通如何解决专业混乱,指出理解和责任是EIA人的核心竞争力。通过这种方式,环境影响评估课程更接近实际工作。

(2)优化课程的教学方法

环境影响评估课程涵盖环境学生所需的各种专业理论知识,具有很强的实用性。课程教学的主要内容包括环境影响评估案例(包括规划项目,生态工程,污染项目等),环境法律法规和环境影响评估技术指南(包括总纲,大气环境,地表水环境,地下水环境)。 ,声环境,生态,开发区,规划,风险等环境影响评价技术指南,这些技术指南和法律法规更新,教学内容复杂,普通教学方法不能适应教学要求。这需要以案例为基础的方法,鼓励学生充分利用课外时间和网络资源,组织和研究课程相关领域的基本和前沿问题和热点问题,充分发挥学生的主动性和积极性。提高课程的教学效果。 。

本文总结了作者以往校企合作和研讨会的教学经验[3] [4],并结合翻阅课堂教学中以学生为中心的教学理念[5],优化了课程的教学方法。在教学过程中,教师为学生提供经典的环境影响评估案例。学生小组研究和分析课堂外的指定案例,并结合相关技术指南的要求,总结这些项目环境影响评估的关键和难点。并使PPT在课堂上讲解,教师组织讨论,并给出相应的意见和建议,其他学生参与案例研究和评分。这种以学生为中心的教学方法有利于促进学生积极参与课堂教学,提高学生的学习自主性,提高学生分析环境影响评估案例的能力。(3)选定的环境影响评估案例

选定的环境影响评价案例是环境影响评价案例教学课程建设的重要组成部分,是实施环境影响评价案例教学的基础和前提。根据环境影响评价发展趋势,选择四个优秀环境影响评价典型案例,涉及规划案例,生态案例和污染案例,形成模块化课程体系。

1.规划案例

规划环境影响评估是预控制的领导者,其早期参与决策链的前端,使“源防御”概念有效地融入发展战略,流域和区域规划以及产业规划。与建设项目的环境影响评价相比,规划环境影响评价涉及的空间范围较大,所考虑的时间跨度较长且宏观。通过组织学生学习和分析规划环境影响评估的案例,学生可以了解规划环境影响评估的特点和功能。

课程建设选择《舟山绿色石化基地总体发展规划环境影响报告书》作为规划环境影响评估案例,属于工业园区规划环境影响评估。报告从规划背景和概况,区域资源环境状况,规划实施的主要环境影响,环境保护对策和优化调整建议,监测和跟踪评估等方面分析了规划对环境的影响。通过对案例的研究和分析,学生将重点关注规划环境影响评估的技术指南 - 总纲(HJ/T 130-2014),开发区区域环境影响评估技术指南(HJ)/T 131-2003)和建设项目。环境风险评估技术指南(HJ/T 169-2004)使学生了解规划范围,规划时限,规划目标,规划布局,公共工程规划等,并了解区域环境状况调查和审查在工业园区规划的环境影响评估期间。性评估,规划协调分析和其他过程;在确定工业园区现有资源和环境问题的基础上,根据区域资源和环境承载力,确定计划实施的主要资源和环境约束,分析生态环境的演变趋势,规划实施对区域地表水环境,大气环境,声环境,生态环境等的影响,促进区域环境质量改善,提高园区环境风险防治;确定园区规划方案的主要功能区规划和城市总体规划规划环境合理性选址,主导产业布局和选择工业园区的产业定位,布局,结构,规模和环境合理性,规划建议的实施和防止环境保护措施,以减轻不利的环境影响,优化和调整规划;建立健全环境管理体系,严格空间准入和控制,在战略和规划环境评估中把握“三线一单”(即生态保护红线,环境质量底线,资源利用线和环境准入的负面清单),硬约束和库存管理机制。 2.生态案例生态影响项目需要注意项目选址,路线选择的合理性,影响模式,影响特征和项目各部分的影响意义,以及施工方法和作业方式的环境合理性,重视项目建设和运营期。生态影响,包括水生生态影响和陆地生态影响,以及基于可能影响的相应预防和保护措施。

课程建设选择《金沙江乌东德水电站环境影响报告书》作为生态案例。报告概述了建设项目,建设项目周边环境的现状,建设项目的环境影响预测,主要措施,公众参与和结论。在这种情况下,主要的环境影响包括水库淹没对耕地资源的不可逆影响,水文条件的变化以及大坝屏障对鱼类生存环境的影响,水库建设后的水库回水区和攀枝花河段库威附近水质对岸水的影响,废水,废气,废渣,噪声,粉尘等对周围环境的短期影响,主要保护对象是涉及的水源和鱼类资源。本案例预测并分析了水环境和生态环境的影响,制定了相应的水资源保护措施和鱼类保护措施,包括加强和改善Ku州城市污水处理厂的建设和运营,严格执行鱼和鱼增殖。发布,制定水库蓄水量和运营期排放流量的生态调度方案。通过对案例的研究和分析,学生将重点关注环境影响评价技术指标 - 生态影响(HJ 19-2011),掌握评价工作分类,评价范围,生态影响判断依据,工程分析,生态状况调查评价,生态影响预测与评价,生态影响保护,恢复,补偿与替代方案,生态影响评价图规范与要求等,了解农林水利生态工程的重点和难点。

3.污染案件

对于污染项目的环境影响评估,工程分析是重点和难点。在过程分析中,有必要根据项目概况(包括材料和能耗限额,主要经济技术指标等)分析污染生产环节,并给出污染生产环节的流程图,以及污染生产环节产生的污染物。进行分析(包括污染物分布分析,污染源核算,污染风险源统计和分析等),评估和分析项目采取的相应环境保护措施和总体规划布局规划,并提出补充建议和措施。课程建设以《四川江铜稀土有限责任公司冕宁县牦牛坪稀土矿产资源综合开发项目采选工程环境影响评价报告书》和《青岛新机场工程环境影响评价报告书》为例,让学生了解不同污染类建设项目环境影响评价的重点和难点。《四川江铜稀土有限责任公司冕宁县牦牛坪稀土矿产资源综合开发项目采选工程环境影响报告书》包括建设项目的总体情况,建设项目周边环境的现状,建设项目的环境影响预测,环境保护措施及其影响,以及评估结论。该项目属于集成和扩展项目。该项工程包括建造一个大型露天采矿场地,包括现有的小露天矿坑,新的选矿工业场地,倾倒场地,尾矿池及公共辅助设施,以及环保工程。废气(各种灰尘,工艺粉尘,废气和爆破),废水(排水和地表径流,矿井涌水,浮选尾水和生活污水等),地下水(露天矿,集中器,垃圾场,尾矿)地下水上的池塘?),固体废物(废石,尾矿,水处理污泥和生活垃圾等),噪音(施工机械和设备噪音,采矿场地剥离,采矿,运输,土方设备噪音,破碎设备产生的噪音)矿物加工等),生态环境影响(植被受到破坏和破坏,土壤侵蚀)和环境风险(爆炸物火灾爆炸,倾倒泥石流和尾矿库坝)。通过对案例的研究和分析,学生将重点关注环境影响评估技术指南 - 总部2.1-2016,环境影响评估技术指南 - 地下水环境(HJ 610-2016),并了解此类项目对环境的影响。施工期,运营期和关闭后的影响和减缓措施以及生态保护工作,加强了项目施工期和运营期的环境风险防范。

《青岛新机场工程环境影响报告书》整合了污染和生态影响。主要环境影响分为施工期和运营期。该项目包括主要工程(新跑道,新航站楼和综合交通中心等),辅助工程(导航,照明,供电,供水,供暖,工作区内的消防等)。在机场建设期间,施工期污染源包括施工机械和运输车辆噪声,施工作业产生的施工扬尘,施工废水和生活污水,建筑垃圾,项目永久占地等因素原始地形和土地利用模式;运营期间的污染源包括机场飞机的噪声和现场各种机械设备的噪声。飞机在对接,滑行,起飞和降落期间产生废气,机场中的各种车辆废气,来自停车场的废气,燃气轮机烟雾,燃料。石油挥发,生活污水,油库区域的维护和含油废水,初始雨水,航空垃圾,生活垃圾,废油,喷漆固体废物,废电池,废物变压器油,飞机鸟类飞行活动产生的无组织废气排放这些野生动物的影响,以及航空煤油,汽油和柴油带来的环境风险,以及空中交通管制项目的电磁辐射设备产生的电磁辐射对周围环境的影响是复杂的。通过对案例的研究和分析,学生将重点关注环境影响评估技术指南 - 声学环境(HJ 2.4-2009),环境影响评估技术指南 - 大气环境(HJ 2.2-2008),并掌握声学环境和环境。空气,地表水环境,地下水环境,固体废物和其他影响减缓措施,以及生态保护措施和环境风险防范措施。(4)完善评估方法

在课程建设中,对学生评估的评价试图采用“全员参与”的方式,即在所有学生完成听完案例报告之后,除了总结他们所学到的知识外,他们还需要写在分数评估表上。案例记者的建议和意见,以及相应的分数。课程结束后,将返回分数。教师将在综合评分表中为每个学生的分数给出相应的分数。这种评估方法将有效地促进学生积极参与课堂学习,使他们不仅可以分析和总结他们负责的案例,还可以思考和讨论其他学生的案例,拓宽思路,帮助学生独立自主。 。学习相关领域的知识,提高学习和分析环境影响评估案例的积极性和能力,培养他们的分析,表达和团队合作技能。

第三,结论

本专业学位案例教学课程建设项目,通过建设具有扎实理论基础和丰富实践经验的师资队伍,选择环境影响评估案例,形成模块化课程体系,优化课程交付方式,采用案例教学法,提高评估方法和其他措施,以提高学生课堂内外学习的自主性,锻炼他们综合运用专业基础知识的能力,加深学生的环境影响评估意识和相关的环境咨询业,培养具有良好工程实践的专业人才提高其专业能力的能力。

[参考]

[1]王庆梅,赵戈。国内外案例教学法研究综述[J]。宁波大学学报:教育科学版,2009(3):7-11。

[2]张丽萍,何旭文,张春晖,于伟。环境影响评价教学中判例法改革初探[J]。大学教育,2013(5):67-68。

[3]孙秀云,严玉波,李建生,王连军,沉金友。全日制工程硕士专业课程建设的探索 - 以“环境影响评价”课程为例[J]。大学教育,2013(6):54-55。

[4]孙秀云,王连军,黄中华,李建生,沉金友,李巧。校企合作研究生课程建设研究 - 以环境影响评价课程为例[J]。大学教育,2015(7):127-128。[5]张金磊,王颖,张宝辉。翻转课堂教学模式的研究[J]。远程教育学报,2012(4):46-51。

[责任编辑钟伟]

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